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吴骧每一个年轻人都是诗人

寿州文艺 2019-07-05 08:43:25



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面朝艺海,春暖花开

 
 
 

每一个年轻人都是诗人

寿县二中《校园●春天●梦》

诗歌第二集序言

    文/吴骧

     东风送暖,百草新生;春花竞放,细柳飞扬。在莺莺絮语的柔软里,在迎春花亲吻日月的恋歌中,春天携着她特有的温煦、多情、甜蜜,潮水一般地向我们涌来。一并涌来的,还有我们踏着春的交响、春的脉搏,从心底迸发的串串诗行、片片韵脚。春天充满诗意,1999年,联合国教科文组织确定每年3月21日为世界诗歌日,目的就是为了推广诗歌这一优美的文化形式的创作、阅读和出版。寿县二中《校园  春天  梦》诗歌第二集,正是在姹紫嫣红的又一个春天里新鲜出炉了。

      孔子曰:"不学诗,无以言。”中国是一个诗的国度,中国诗歌最早源于4000多年前的虞舜的《卿云歌》与《南风歌》:“卿云烂兮,纠缦缦兮。日月光华,旦复旦兮。” “南风之熏兮,可以解吾民之愠兮;南风之时兮,可以阜吾民之财兮。”这些礼赞光明与仁政的诗歌,如此光昌伟丽,是有文献记载以来的第一声雄啼。之后诗经楚辞、汉朝乐府、魏晋风骨、唐诗宋词元曲、明清诗歌,直到现代诗歌,中国诗歌一路走来,血脉相承,绵延不绝。中国诗歌的魅力在于它是以陶冶性灵、变化气质、培养贤德君子、实现世界大同为目标的人文化成的艺术。中华诗词文化不仅是中华民族的血脉和根基,也是世界文化的至宝奇珍。

     现代著名诗人何其芳在《写给寿县的诗》中有这样的句子:

这是长得多么慢的植物,

我的诗在我心里长了七年!

我歌颂寿县,并非追慕

它是古代楚国的国都,

虽然楚国曾有高度的

文化,还有屈原的辞赋。

      寿州是楚文化的故乡,是生长诗歌的沃土,从刘安的《屏风赋》到吕本中的《采桑子·恨君不似江楼月》;从《淮南王篇》“扬声悲歌音绝灭,我欲渡河河无梁”,到西曲歌《寿阳乐》“长淮何烂漫,路悠悠”,无不说明楚风诗韵的绵延流长。春入肥陵不厌看,吟得灿然诗满山。现如今,每年春天,桃花灼灼,梨花似雪,寿州诗词大家以八公山梨花为吟咏对象,创作了大量诗歌作品,催生、孕育了八公山梨花诗会品牌,成为一年一度的寿州文化盛事。

      值得欣喜的是今春我校“校园  春天  梦”诗歌原创活动得到一些寿州诗词大家的垂青和厚爱,他们喷金吐玉,抒写情志,或雄深雅健,或使事用典,或澜翻不穷。清代著名诗人王渔洋认为,为诗之道,有根柢与兴会二途,根柢源于学识,兴会发于性情。透过寿州诗词大家沉着俊爽的字句,他们的灵府所思,让我们一睹超拔的胸襟眼界识见、卓越的才学才气才力。“鸳鸯绣出从君看,更把金针度与人”。如果说,创作成果更多地映现作者个性,那么,这成功的路径、普适性的经验,则可以成为泽被诗界、引渡后学的共有津梁。

      伟大的苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“每个孩子就其天性来说都是诗人。”作为教师,尤其是语文教师,在某个地方,或是在某堂课上,听到这样的吟诵:“那些快乐的孩子,望着星星,许下一个个纯洁的心愿。 星星,把孩子的心愿, 告诉太阳,告诉雨点,于是,农民伯伯的田,又是金黄金黄几大片:……” 我们会为之震惊和赞叹,这是孩子们用心灵创作的天籁之音,它是那样的美,让我们意想不到,永远无法忘却。但是我们又会经常遇到这样的现象:好多孩子上学以后,随着年级的升高,对于朝阳晚霞、树木花草,对于我们生活的世界已经失去了好奇心、新鲜感,失去了鲜活的童心和审美的诗心。中学生们日益疏远经典名著,亲近快餐读物的趋势更为明显,诗歌已经普遍地淡出了中学生的阅读范围。没有了读诗的热情,自然不会有写诗的闲情。

      2016年3月,由高晓松作词作曲、许巍主唱的新歌《生活不止眼前的苟且》,一经传唱迅速红遍全国,因为歌词中有这样两句话:“生活不止眼前的苟且,还有诗和远方的田野。”我们的生活需要诗,孩子们的心灵需要诗意的润泽,让孩子们永葆童真,学会用诗意的眼光审视周围的世界,建构诗意的人生。校园需要唤醒诗歌,亲近诗歌,才能唤醒孩子们天生的想象力和创造力。诗词是中华文化的瑰宝,尤其古典诗词蕴藏着穿越千秋亘古不变的美。诗词之美,在于感悟,在于阅读,在于传承,每一个年轻人都应该是中华文化的薪火传人,每一个年轻人都应该是诗人。寿县二中“校园   春天  梦”诗歌原创活动正是基于这样的宗旨得以催生的一束校园诗歌的报春花,着力打造寿县二中人文校园、书香校园、文化校园。 

我们的学生盛情礼赞母校:

又是一年春来

天淡天青

杏雨沾襟

是谁闯入我梦中的故乡

将我牵引着

走向斜阳晚照的寿西湖旁

 

胭脂落叶  染尽了梨花色

飘然归根  浸透了泥土香

飞锦滚滚

是溪边的新柳

犹是多情

醉脸醺醺

是人间的春风

 

我们的学生激情歌咏春天:

我的梦想收集着春亮丽的点滴,

晨曦轻抚朝阳,

春风吹捊菁麦。

纵横交错的泥泞小路,

也被拂去岁月的尘埃。

黄莺谱写的春日的赞歌,

在心中激起涟漪久久未散。

树影婆娑了眼眸,

信鸽也抚绿了芭蕉。

 

我们的学生深情吟唱青春:

山顶朝阳似拼搏的少年,

溪边垂柳如离乡的游子,

回首间,

我们已踏上青春的征程。

 

如花似火的年纪,

一腔热血,孤芳自赏,

胸怀豪志,大展拳脚,

在青春道路上,

愿我们做一个真正的勇士。

 

我们的学生纵情放飞梦想:

又是一个春天,

六朝古都、鸡鸣寺畔、南古所中,樱花烂漫。

我怀揣着,

六亿年前的春天,我梦中的精灵,

与解梦的老者促膝长谈。

生命的密卷为我展开

从生命起源的那个春天,

到这个春天,

一个不朽的生命在这里完成交融,

梦的花朵在这交融的春天里悄然绽放,晶莹灿烂……

     血气方刚、风华正茂的二中学子在这属于自己的诗歌百花园逸兴遄飞,自由挥洒,痛快淋漓展示风采,他们迎来了充满诗意的春天。陶渊明诗曰:“闻多素心人,乐与数晨夕。”这样一群学生就是一群心灵纯洁、志趣高洁的 “素心人”。 沿着同学们的心灵轨迹,透过浓墨清香的文字,我们触摸到了他们关于生活生命的思考和感悟的律动脉搏。也许他们的诗歌还不那么合辙押韵,不那么工整对仗,但这里具有最为朴实真挚的情感,最为隐秘微妙的内心世界,极为绚烂多彩的风格,极为大胆奇崛的创意……诗行中跃动的灵感与旋律,令人耳目一新,让我们的校园更加鲜活起来,春意盎然。

      从某种角度来说,每一个年轻人都是天生的诗人,每个年轻人心中都拥有诗歌的种子。“有想法就要大胆写出来,哪怕是一行半字,那都是一闪而光的智慧火花。”童心即诗心。让我们每个同学、每个年轻人都能用诗心去观察,去聆听,去感受,徜徉在诗歌的海洋中,拾起一枚枚五彩缤纷的贝壳,串起一颗颗晶莹剔透的珍珠,让流淌在中华民族血液里的基因和生命力再度萌发鲜活起来,让每个青少年在诗意里完成一个中国人的成长。让我们一生充满诗意,诗歌一生伴我们前行。

吴骧,男,大学本科学历,中学高级语文教师,市级师德标兵、模范教师、骨干教师、学科带头人,爱好写作,对高中语文教学有所研究。

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