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祝福一生的诗歌词作

月亮湖的歌声 2018-11-07 15:23:37

       今天,有幸争得诗文爱好者祝福一生的古典诗歌(绝句、律诗)、诗词、十六字令等不同体裁的作品,心中很是高兴。该作者乐观敬业、勤奋好学,有着积极的人生态度。在诗歌创作上,由起初的随意打油,到现在的依律而作、步韵而成,确实经历了一个艰难的过程。以下这些作品,足以证明,只要专心思考、倾情热爱,任何事都可以做成。“世上无难事,只怕有心人“。希望广大读者看过这些作品,能够切身体会到这种坚韧不拔的毅力,并能迁移到自己的生活工作之中。

中诗大19期进士班三年级绝句第一讲作业:
以端阳为主题,运用所学的渔阳十二法中第二法或者第三法写七绝一首。

要求:
1.格律正确,首句为入韵式,平水韵,韵部不限。
2. 立意清晰,意象合理,诗脉连贯,注意起承转合的关联。
3. 第三句要另起一意,要做到“离”,同时注意内在联系,第四句必须扣主题。
4.以先景后情注意情与景的和谐;注意表达意的含蓄性;注意虚实的合理安排。

 
第一讲作业:
《七绝.忆屈原》(渔阳第三法)
文\祝福一生(2017.7.1)
年年五月祭端阳,万户千家米粽香。
何故离骚留史册,国人含泪忆忠良。
 绝句第二讲作业
1、熟悉绝句渔阳十二法其四法的运用,请回答用韵八病是什么。
 2、熟读绝句杜甫漫兴九首其中五首,步韵其中一首。要求从不同的角度去写,意思相近。并附上原玉。
一、
隔户杨柳弱袅袅,恰似十五女儿腰。
谓谁朝来不作意,狂风挽断最长条。
二、
手种桃李非无主,野老墙低还似家。
恰似春风相欺得,夜来吹折数枝花。
三、
二月已破三月来,渐老逢春能几回。
莫思身外无穷事,且尽生前有限杯。
四、
肠断江春欲尽头,杖藜徐步立芳洲。
颠狂柳絮随风舞,轻薄桃花逐水流。
五、
糁径杨花铺白毡,点溪荷叶叠青钱。
笋根雉子无人见,沙上凫雏傍母眠。
 
中诗大19期进士班三年级绝句第二讲作业:
1、熟悉绝句渔阳十二法其四法的运用,请回答用韵八病是什么。
2、熟读绝句杜甫漫兴九首其中五首,步韵其中一首。要求从不同的角度去写,意思相近。并附上原玉。
一、
隔户杨柳弱袅袅,恰似十五女儿腰。
谓谁朝来不作意,狂风挽断最长条。
二、
手种桃李非无主,野老墙低还似家。
恰似春风相欺得,夜来吹折数枝花。
三、
二月已破三月来,渐老逢春能几回。
莫思身外无穷事,且尽生前有限杯。
四、
肠断江春欲尽头,杖藜徐步立芳洲。
颠狂柳絮随风舞,轻薄桃花逐水流。
五、
糁径杨花铺白毡,点溪荷叶叠青钱。
笋根雉子无人见,沙上凫雏傍母眠。

第二讲作业:

1.用韵八病:窄韵,险韵,僻韵,倒韵,窜韵,韵不入诗,凑韵,私韵
2.步杜甫漫兴九首其二韵
《七绝·春》文\祝福一生(2017.7.1)
寒冬远去青山绿,昨夜东风入万家。
阵阵蛙声晨曲凑,庭前院后看春花。
附杜甫原玉《杜甫漫兴九首其二》
手种桃李非无主,野老墙低还似家。
恰似春风相欺得,夜来吹折数枝花。

中诗大19期进士班三年级绝句第三讲作业:
运用渔阳第四法或者第五法完成一首《七绝•夏夜》。

第三讲作业:
《七绝.夏夜》(渔阳第四法)
文\祝福一生(2017.7.1)
微风阵阵送幽香,蛙闹虫鸣闹藕塘。
最忆儿时听故事,轻摇薄扇享清凉。
 
中诗大19期进士班三年级绝句第四讲作业:
以暮春景色为题写七绝一首。

要求:
1、题目格式规范、首句入韵、格律正确,韵部不限。
2、采用渔阳绝句十二法之第六法
(1)一二句写眼前景,注意语意要联属,写景或由远到近 ,或由近到远,注意选择意象的合理性。
(2)第三句以叙写人事或者抒情转接,句中用好似、分明、好像作简要评论,注意转的要出人意料,不能老围绕前两句去思考,主题的升华  应重点放在这句。
(3)第四句紧跟第三句,语意联属,同时将诗味延伸到句号外。

第四讲作业:
《七绝.暮春》文\祝福一生(2017.7.1)
桃花朵朵谢红尘,落入清溪别暮春。
好似东君情缱绻,随波不舍送伊人。

中诗大19期进士班三年级绝句第五讲作业:
《雨荷》(渔阳第七法)
文\祝福一生(2017.7.1)
荷塘浪起碧连天,朵朵红蕖化女仙。
雨打罗裙轻溅玉,风吹粉面更娇怜。
《七绝.夏》文\祝福一生(2017.7.1)
惊闻蝉语渐天长,风动荷池万里香。
暑热袭来尤觉困,轻罗帐下梦黄梁。

中诗大19期进士班四年级绝句第一讲作业:

以“暴雨导致局部地区水灾”为主题,运用所学的渔阳十二法中第八法写七绝一首,题目自拟。
要求:
1.格律正确,首句为入韵式,平水韵,韵部不限。
2. 立意清晰,意象合理,一二句多是渲染与铺垫,交代清地点、场景即可;第三句与第四句之间要顺,呼应要紧密,三四句多用因果关系、时间状语或转折连词的复句;全诗的重心应放第四句,从另个角度切入以提升主题,在表述上用否定句加强语气,突出诗味,让诗味延伸于诗外。
3.注意表达意的含蓄性。

四年级第一讲作业:
《七绝·洪灾》文\祝福一生
连连暴雨几时休,满眼田畴泛浊流。
都怪天公多造孽,汪洋一片绝无收。

中诗大19期进士班四年级绝句第二讲作业:
以“夏日事或景”为主题,运用所学的渔阳十二法中第九法写七绝一首,题目自拟。
要求:
1.格律正确,首句为入韵式,平水韵,韵部不限。
2. 立意清晰,意象合理,一二句多是渲染与铺垫,交代清地点、场景即可;注意第三句的虚实承接,与第四句或呼应,或不呼应,第四句作诘问,注意第四句和第三句意脉的联属。
3.注意表达意的含蓄性。

四年级第二讲作业:
《七绝.夏》文\祝福一生
携杖来追柳外凉,夏蝉树上叫声长。
眼前蜂蝶频飞舞,何处幽幽送暗香。
 
中诗大19期进士班四年级绝句第三讲作业:
以选一个你当地的名胜古迹为主题,运用所学的渔阳十二法中第十法写七绝一首,题目自拟。
要求:
1.格律正确,首句为入韵式,平水韵,韵部不限。
2. 立意清晰,意象合理,一二三句写今事,注意第三句的接转,要若即若离。在第三句一定要让诗的内容提升,不能和一二句抱的太紧。第四句必须有标注往昔时间的词。往昔的事万不可说破,点到就行,不要过于实在。
3.注意表达意的含蓄性。

四年级第三讲作业:
《忆家乡》文\祝福一生
秀丽山河景色新,门前花木正迎春。
时光流逝虽遥远,犹忆家乡睡美人。
注:睡美人,是一座形似睡美人的山。

中诗大19期进士班四年级绝句第四讲作业:
以“中国人民解放军建军九十周年”为主题,运用所学的渔阳十二法中第十一法或者时空设计处理法写七绝一首,题目自拟。
要求:
1.格律正确,首句为入韵式,平水韵,韵部不限。
2. 立意清晰,意象合理,注意渔阳十一法的前三句皆是烘托,结句归结自身,笔力沉雄清健。
3.注意表达意的含蓄性。

四年级第四讲作业:
《七绝.观大阅兵有感》文\祝福一生(2017.8.3)
阅兵亮剑向天涯,强将精兵设备佳。
铁甲长城谁敢越?豺狼脑袋早开花!

中诗大19期进士班四年级绝句第五讲作业
选一秋天的景物为主题,运用所学的渔阳十二法中第十二法写七绝一首,题目自拟。
要求:
1.格律正确,首句为入韵式,平水韵,韵部不限。
2. 立意清晰,意象合理,注意渔阳十二法诗中必要有对偶(但不一定对仗),或一二句对,或三四句对,或在句中对。既用对偶,复有领起或总结,诗中胎息须一气奔腾直下。
3.注意表达意的含蓄性。

第五讲作业:
《七绝·秋》文/祝福一生(2017.8.12)
残荷垂叶一池愁,黄菊凝霜满脸羞。
岁月匆匆如水逝,蓦然回首鬓逢秋。
《七绝·枫叶》文/祝福一生(2017.8.12)
西风一吻面含羞,片片绯红树上留。
莫道痴情容易瘦,只知未死不能休。

中诗大19期中诗大五年级第一讲作业:
一、了解词的来源有哪些?
二、什么是词?与诗比较,在形式上有什么特点?
三、收集整理一下自己学过的词,反复涵泳,体会其词的特点。

 
五年级第一讲作业:
一、了解词的来源有哪些。
答:   词萌芽于隋唐之际,兴于晚唐五代,而极盛于宋代。
二、什么是词?词与诗比较,在形式上有什么特点?
答:  词是我国古代诗歌的一种,因为是合乐的歌词,所以,又称为曲子词,乐府,乐章,长短句,诗余,琴趣等等。
    词与诗比较,在形式上是有很大不同的。具体体现在一下几个方面,
1.词言情,诗言志。
2.格式上的区别,一词一格,而诗只分简单的五言,七言,五律,七律等。
3.用韵上的区别,近体诗一般都是用平水韵,而词是用词林正韵,它的用韵更宽些。
4.时空上的差异,诗只表现某个特定的时间地点人物事件,而词可以古往今来反复穿插。
5.诗不可以有领字,词可以有一领二领甚至三领。
6.诗不可以多用词组,词却可以用。
7.严格来说,诗不可以犯韵,而词可以,只是尽量避免用在音节出。
8.律诗只有中间二联对仗,而词要不同的词牌有不同的要求,有的要求对仗,有的没有对仗。
9.词与诗的字句格式也不一样,诗是整齐划一的,而词是长短不一的。
三、收集整理一下自己学过的词,反复涵泳,体会其词的特点。
举例如下:
潇湘神·斑竹枝(作者:刘禹锡)
斑竹枝,斑竹枝,泪痕点点寄相思。
楚客欲听瑶瑟怨,潇湘深夜月明时。

 《如梦令》 李清照【宋】
昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。 
试问卷帘人,却道海棠依旧。 
知否?知否?应是绿肥红瘦。
《相见欢》李煜
无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院,锁清愁。
剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头。
通过阅读这些词,感受词的特点如下:
每首词都有一个词牌名。一首词大都分为数片,以分两片的为最多。每个词牌除正体外,还有变体……
押韵的位置各个词调都有它一定的格式。每个词牌的音乐节奏不同,押韵的位置也就不同。有押平声韵,有押仄声韵,也有平仄混押的,还有一首词可以押好几个韵的,而且句式长短交错,音律和谐。

中诗大19期五年级词第二讲作业:
1、了解关于词的一些常识;
2、熟记《十六字令》常用词谱:
  平(韵),中仄平平仄仄平(韵)。平平仄,中仄仄平平(韵)。并以《十六字令》为词牌,以春、年、花、溪为内容,练习写一组词(二首以上)或分题两首小令(如:十六字令•春;十六字令•年)。
五年级第二讲作业:
《十六字令·花》文/祝福一生
花。
朵朵芬芳满树丫。
枝头笑,俏影饰千家。
《十六字令·花》文/祝福一生
花。
出水芙蓉众口夸。
泥潭染,盛夏展芳华。
《十六字令·花》文/祝福一生
花。
点点芬芳满树丫。
中秋至,香送万千家。
《十六字令·花》文/祝福一生
花。
洒洒飘飘落万家。
寒冬里,处处洁无暇。
《十六字令·溪》文/祝福一生
溪。汇集诸多小雨滴。
奔流去,向海不停息。
《十六字令·春》文/祝福一生
春。
紫燕归来又作邻。
檐前掠,旧巢正翻新。
《十六字令·年》文/祝福一生
年。
又把新符换旧联。
迎佳节,爆竹庆团圆。
 
中诗大19期五年级词第三讲作业:
1、熟记词的段落术语。
2、背会讲义中的几个《浣溪沙》代表词例。
3、学习、理解、掌握《浣溪沙》常格词牌,并学习填一首《浣溪沙》词。
4、尝试填一首《摊破浣溪沙》

第三讲作业:
《浣溪沙·入迷》文/祝福一生
听课须将截画留 ,按时报到不曾休,手机屏幕锁明眸。
脑海苦思寻佳句,班群比赛接龙头,深更半夜网中游。
《摊破浣溪沙·入迷》文/祝福一生
听课须将截画留,按时报到不曾休。手捧荧屏精彩看,锁明眸。     
脑海苦思寻佳句,班群比赛接龙头。半夜三更难入梦,网中游。

中诗大19期五年级词第四讲作业:
1、词的句法与诗的句法有什么不同?
2、“一字领”有哪些用法?从学过的词例中各找一例。
3、学填一首《采桑子》。
 
第四讲作业:
1、词的句法与诗的句法有什么不同?
(1)词的句式不像律诗那么整齐。
(2)词中断句与语法断句并不一致。
(3)主语往往就是作者,没有必要出现;谓语有时可以省略。
(4)表示时间地点的状语经常被移置于主语前面,有时用“豆句”方法加以强调。“豆句”是词句与诗句差异较大的一种特殊结构,因而需要特殊把握。
(5)《雨霖铃》词里出现了“一四结构”这是词中特有的句式,律句中极少用,万万不可把它与通常的“五言句”混同。它与词中特有的“一字领”关系十分密切,把握“一字领”在句中的地位和作用,对理解词的句法至关重要。
 
2、“一字领”有哪些用法?从学过的词例中各找一例。
恨/玉奴消瘦,飞趁轻鸿。-------吴文英《声声慢》
念累枯冢,茫茫梦境,王侯蝼蚁,毕竟成尘。陆游《沁园春》
驾/长车踏破,贺兰山缺。----岳飞《满江红》
怕/流莺乳燕,得知消息。-------辛弃疾《满江红》   
甚/轻轻觑着,神魂迷乱。-------秦观《河传》
叹/门外楼头,悲恨相续。-------王安石《桂枝香》

 3、学填一首《采桑子》
《采桑子·秋景》文/祝福一生
红枫金菊梧桐树,瘦柳微凉。
一叶沧桑,鸿雁南飞伴两行。
 晴空万里犹清爽,霞染斜阳。
风漾芬芳,丹桂迎秋万里香。
 
中诗大19期五年级词第五讲作业:
1、了解“豆句”句法和作用,为以后长调的学习作适当积累。
2、重点背会两首《鹧鸪天》的范词,学填一首《鹧鸪天》。
 
中诗大五年级第五讲作业:
《鹧鸪天·秋夜》文/祝福一生(2017.10.9)
缕缕西风染叶黄,千山渐退绿衣裳。
鸣蝉匿迹销声远,飞雁南归一字长。
花带露,树凝霜。一川零落动诗肠。
凭栏孤客清辉伴,梦断天涯望故乡。

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