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教学手记 丨 雒诵堂2017冬令营第十天实录

雒诵堂 2018-11-13 09:01:17

2017年2月17日  周五

 古文观止 

(9:00-12:00)

抽签过堂,第一支签抽中子涵,连背《春夜宴桃李园序》《阿房宫赋》《岳阳楼记》《前赤壁赋》四篇,滚瓜烂熟。《前赤壁赋》虽然列在了目录里,但是檀老师还没讲,子涵给后边中签的同学很大压力。和云和元初背《春夜宴桃李园序》《阿房宫赋》。另外,梓陌、杰铭背《春夜宴桃李园序》,馨逸背《阿房宫赋》,馨心背《岳阳楼记》。虽然大家背的都很熟,但是有的同学背的太快,声音太小,还需要注意提高自己的表达能力。

继续昨天内容,讲《醉翁亭记》。

若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。 

“若夫”,骈文小赋领起一段,古文不这么写。“日出而林霏开”,早,“云归而岩穴暝”,晚。“晦明变化”,“云归而岩穴暝”就是晦。“暝”、“晦”都是昏暗的意思。“日出而林霏开”就是明。这是“山间之朝暮也”。“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者”,这是“山间之四时”。 

至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,坐起而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

“至于”,骈赋领起的词。“负者歌于途,行者休于树”,互文。“临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌”,典型的对偶。“山肴野蔌”,“山肴”,从山野捕获的鸟兽做成的菜。“野蔌”,野菜。“非丝非竹”,“丝”,琴、瑟、琵琶等弦乐器。“竹”,笛、箫等管乐器。“射者中,弈者胜”,“射”,指投壶,古人宴饮时的一种游戏,把箭向壶里投,投中多的为胜,负者照规定的杯数喝酒。飞花令本来也是文人喝酒用的,我们把它用在了教学中。“弈”,下棋。“觥”,酒杯。“筹”, 行酒令的筹码。“坐起”有的版本是“起坐”。先写游人之乐,再写宾客之乐,最后写太守之乐。


欧阳修很会写文章,就地取材,没有乐舞,没有奢华,不会像藤子京那样,被人抓把柄说挪用公款。整个《醉翁亭记》实际上还是写“与民同乐”。 

已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

“已而”,骈文小赋喜欢用这样的字提起,表明是新的一段。“游人去而禽鸟乐也”,鸟的天堂。鸟不知人之乐,就像你们不知道我的乐。太守的乐是什么乐啊?范仲淹、孟子的“在民上者,与民同乐”,这就是圣贤心地。“醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也”,忍不住点出自己的才华,最后还是归到才子文章。


最后一段,实际上含了孔孟之道。“然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐”,就如《论语·微子第十八》中的“鸟兽不可与同群,吾非斯人之徒与而谁与?”

最后一节课,飞花令冬令营总决赛。苦斗四十五分钟,决出十强:馨然、鹿听、杰铭、小西、南汐、世谦、三和、骐鲡、馨心、伊祺,首座南汐破天荒进了十强,改写永远十一的历史。50多分钟之后,五强产生:世谦、小西、骐鲡、伊祺、馨心。首座世谦终于杀入五强,改写了第六的历史。馨然说很开心,今天第七。三和第六。到下课时间,娃娃们说饿了,没有继续比下去。


考勤:小雪请假。云程迟到。




 诗经弦歌 

( 14:00-15:30)

冬令营最后一次课,学《二子乘舟》。先读小序:思伋、寿也。卫宣公之二子,争相为死。国人伤而思之,作是诗也。过去的说法认为,这首诗是为卫宣公的两个儿子伋、寿而作。宣公强娶了原本许配给伋的齐女,称为宣姜(之前所学鄘风的《墙有茨》、《君子偕老》、《鹑之奔奔》都与她有关),并与她生了两个儿子寿、朔。伋本来是太子,朔与宣姜在宣公面前诬告他。宣公于是差伋出使齐国,又使刺客假扮山贼守在隘口刺杀他。寿得知此事,告诉了伋。然而伋说这是君命,不可以逃走。寿竟偷走他的节仗,在他之先前往。刺客杀了他。伋赶到,说:“我是伋,国君的命令是要你们杀我,寿又有什么罪呢?”刺客于是又把他杀了。

二子乘舟,汎汎其景。愿言思子,中心养养。

二子乘舟,汎汎其逝。愿言思子,不瑕有害。


这首诗有两章,每章四句,非常容易理解。根据小序,二子指公子伋、公子寿。汎汎,荡漾的样子,浮动的样子。景,影。养养,恙恙,形容心中有忧思、忧愁。逝,往。不瑕,表示疑问。

理解了诗的意思,又学吟唱,用古琴伴奏。这首诗很短,课上就能背诵。所以今天过堂的篇目有:《柏舟》、《墙有茨》、《君子偕老》、《桑中》、《鹑之奔奔》、《定之方中》、《蝃蝀》、《相鼠》、《干旄》、《载驰》、《二子同舟》。用迎春令抽签,中签一次就要选其中一首诗,不看书,跟着琴声吟唱。这是冬令营最后一次课,诗经的总过堂。



 唐诗 

( 15:40-17:10)

上课后先过堂,用迎春令抽签,背诵之前所学内容,这是雒诵堂的惯例。今天是冬令营最后一次课,人人奋勇,各背十数首诗。

太多诗还没有机会讲,特别是后面选了很多杜甫、李商隐的七律。唐代最著名的诗人,除了李、杜,还有王维、孟浩然、高适、岑参,这次课讲高适《送李少府贬峡中王少府贬长沙》,杜甫《蜀相》。



送李少府贬峡中王少府贬长沙

嗟君此别意何如,驻马衔杯问谪居。少府相当于县令,两个县令被贬官,一个要去长沙,一个要去重庆,高适作诗送别他们。首联感叹这样的分别,不知你们心情怎么样,停下马,饮酒,询问要去的地方。

巫峡啼猿数行泪,衡阳归雁几封书。猿的叫声好像是哭声,令人听了不自觉落泪。古人有一种说法,冬天大雁南飞,飞到衡阳就停下来,等到第二年再飞回北方。两句分写两人,而且两个人一个写去,另一个写回:巫峡啼猿,想象这一去的情景;衡阳归雁,追问是否会有音讯回来。

青枫江上秋帆远,白帝城边古木疏。上句青枫江上,写湖南;下句白帝城边,写峡中。分写两地,又有双合的地方:悲秋。用的两个字“疏”、“远”,既是说他们被贬到很远的地方,也是说心情萧瑟。

圣代即今多雨露,暂时分手莫踌躇。尾联转为安慰朋友。圣代,指当时的朝代。皇上肯定会恩宠你的,虽然暂时被贬,很快又会再回来。十分得体。


蜀相

写成都武侯祠。

丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。丞相祠堂到哪里寻访呢?锦官城就是成都。

映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。上句实际是写没有人了,草色很深。自,说明与人无关。树叶茂密,黄鹂藏在树里面,所以说隔叶。黄鹂的声音好听,可是用一个空字,与“自”相似,都是说跟人没有什么关系。

三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。诸葛亮本来要在隆中做隐士,可是刘备频频劳烦他,请他出来帮忙。天下计,三分天下,联吴抗曹之计,这是诸葛亮出山之前就为刘备定下的策略,当时天下形势刘备看不清,诸葛亮却看得很清楚。后来诸葛亮辅佐刘备、刘禅,两朝。刘备还有一个养子刘封,能给儿子取名封、禅,可以看出他是一心想做皇帝。

出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。诸葛亮多次伐魏,可是蜀国的国力和人才都无法与魏抗衡。诸葛亮事必躬亲,在培养人才方面似乎也并不十分擅长。中国历史上有谁想做大事,却不能成功,壮志未酬,很可能会吟这两句诗,比如岳飞的老师宗泽。



 楷书 

( 14:00-15:30)

诸生一如既往地提前二十分钟到教室练习昨天学习的对联。

今天继续写对联。写四言联、五言联、六言联均可。对联内容有“梅香入梦,竹影横窗”“崇德先修己,当仁不让师”“虚室自生静气,清风若遇故人”。

学习落款。只落自己的名字,叫穷款;长款可以写包括姓名、时间、地点、内容等。樊老师分别示范四言联、五言联的落款方法,同时提醒同学们要注意落款的位置,为表谦虚,要写低一点,但又不能写得太低,落款的开头不能与正文内容平齐。一般自己名字款落在下联,上联也可以落款,如果送人的话,可以写赠予人的名字。同时,落款还要根据自己写的内容进行设计。同学们纷纷到墙边欣赏樊老师书画作品的落款。

最后诸生练习写对联,并落款。樊老师详细指导,并对诸生作品进行点评。


学生部分作品展示:



 国画 

( 15:40-17:10)

今天国画课学习扇面创作。樊老师先跟同学们讲在扇面上创作要注意的事项,如不要超出线外,要注意画面的协调等。

樊老师示范在扇面上画桃花。一般画一枝桃花,先画枝条,枝条最好是从某一条边开始画,可用淡墨或赭墨,画树枝中间可以断,但要笔断意连。

接着画桃花,用比较淡的颜色画花瓣,有种半透明的感觉。用细笔点蕊,点蕊要看桃花是全开的还是半开的,是正面的还是侧面的。

最后画叶子。有些植物是先长叶再开花,也有的先开花再长叶,桃花是花叶一起长。桃花开的时候,桃树的叶子很小很嫩。画叶子也叫撇叶,有点像写撇那样。

最后诸生学习在扇面上画桃花,樊老师在旁指导。

诸生创作完成后,纷纷提出要在作品上题诗。最后同学的题词有:“桃之夭夭,灼灼其华”、“八九十枝花”、“竹外桃花三两枝”、“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”等。同学们出口就是带花诗,看来是深受飞花令的影响。


学生部分作品展示:










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