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灼灼桃花,却不及童年颜色

西安北方秦川集团有限公司 2019-01-11 03:22:52


卷首语



聆听草的呼吸,风的轻歌

红的,黄的,白的各种颜色

我觉得它们很像我

 是我  童年的颜色...


      三月春盛,灼灼桃花,却不及童年色彩。三月,是秦川幼儿园的缤纷艺术月。美术社团的老师们大显身手,注重以社团建设为抓手,挖掘地方特色资源,不断打造园所特色,在园长提出的三大任务,即精神领域、系统推荐、实践点拨的教研引领下,开展了“走进美术、与美同行”活动。


      活动的开展向大家展示出了该社团幼儿、教师在美术活动中的飞跃,展示了美术社团教师的美术素养和幼儿创想童色的艺术天赋及我园开展的各项精彩活动。

一|营造氛围 体现特色

        意识的悸动,想象的恣意,把我们带入了一个创新的时代。教师们注重创设美的环境,让幼儿在环境的熏陶下欣赏美、体验美、理解美、创造美。










        陶艺室的古朴,色彩手工室的缤纷,国画室的中国元素,民间工艺室的民俗风情,不同的风格渗透着不同的文化内涵和美感。


幼儿园公共区域






班级区域营造






二|专家引领 理念先导

        我园在开展美术活动时,提出“问题即课题”的研究理念,鼓励教师从自身的教育实践中寻找问题,采取“小题大做”的方法,夯实问题切入点。











进行层次式理论培训,提升教师专业视角


理论


课题组研讨模式——抱团取暖


课题组借助论、玩、诊、剖、悟五种研讨形式助推教师的研讨深度


三|彰显特色 形象入手

        为了进一步加强美术特色教育,培养幼儿个性化发展,坚持彰显品牌和美术教学并重,形成了科学、合理、有序为一体的美术特色教学体系,着力营造浓郁的美术特色园所文化,并取得颇多成效。获得社会的广泛赞誉。















四|多种形式 家园共育

        作为家长,我们应该要学会尊重、学会欣赏、学会鼓励,了解儿童美术的特点,带着一片童心去欣赏他们的智慧,在与他们分享过程中得到快乐,从而领会美术作品中的情趣所在。我园利用多种形式开展家园共育,使孩子们能在家长的正确引导和帮助下,插上想象和创造之翅飞得更高更远。












五|构建平台 各展风采

        在质朴中行走,自然中捕捉,目之所及,遍地材料。孩子们在快乐的艺术创作中,以拓印、陶土、创意线描、魅力书画、创意水彩、创意手工等多种形式培养孩子的观察力、审美力、创造力、想象力和动手能力的全面协调发展,让我们共同欣赏小小艺术家们的作品吧!











拓印之美





陶土之魂



创意线描




魅力书画








创意水彩






创意手工




        我园以美术养童心、润童慧、绽童颜,孩子们的创意灵感汇集在一起,载体各异,形式多样,美术社团活动显得精彩纷呈,趣味十足。全园形成浓郁的文化艺术氛围。愿亲近艺术成为一种日常习惯,愿孩子们乘上艺术的翅膀在创作的王国里自由飞翔!




教研后记

新城区教育局王莉:

        齐白石老先生说过,作画妙在似与不似之间,太似为媚俗,不似为欺世。孩子们的作品,美就美在这似与不似中,稚拙朴素、憨态可掬,我觉得你们秦川幼儿园是真的在做教育,为你们骄傲......


园长刘辉:

        我希望孩子们在美术创造的过程中获得感知、扩充想象;在实践体验中积累经验、繁衍智慧;在游戏认知中兴趣成长、储存力量。一生都能够与美同行,优雅的生活。

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        教研活动中,教师们深刻认识到:教育已经不是技术革新,华丽说教,而是尊重自主,挖掘潜能。发现兴趣,支持兴趣,发展兴趣才是幼教的真谛。秦川幼儿园将一直坚守开放的态度,让幼儿在自由的梦想中畅游,给想象插上翅膀,让思维翻越围墙,为我园的艺术教育、美术教育发展走出一条崭新的七彩之途。

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文字:韦晓


图片:薛博


编辑:汪研